En un contexto marcado por las dificultades impuestas por la política del gobierno de Estados Unidos, la ministra de Educación de Cuba, Dra. C. Naima Ariatne Trujillo Barreto, anunció en la Mesa Redonda las adecuaciones necesarias para la conclusión del curso escolar.

Esta es la tercera vez que el sistema educativo cubano se ve obligado a realizar ajustes significativos, lo que ha requerido un esfuerzo conjunto de profesionales, familias y estudiantes, destacando momentos de “heroísmo cotidiano”.

La ministra enfatizó la importancia de atender las individualidades de cada estudiante y cada institución, reconociendo que el enfoque preventivo ha sido crucial para gestionar las circunstancias excepcionales que enfrentan entre 10,000 y 22,000 estudiantes en desventaja.

Se han priorizado los grados terminales de cada ciclo educativo, mientras que la pedagogía cubana se adapta a las nuevas realidades, buscando atraer a los estudiantes a pesar de los desafíos cotidianos.

Además, Trujillo Barreto abordó el proceso evaluativo, que ha sido flexibilizado sin sacrificar la exigencia. Destacó la importancia de la evaluación sistemática como un proceso continuo que fomenta el aprendizaje integral, sugiriendo que un buen profesor, apoyado por las familias, puede lograr mejores resultados que un examen final.

La ministra concluyó resaltando el compromiso colectivo para garantizar una educación inclusiva y adaptativa en tiempos difíciles.